到“十四五”末新增中職學(xué)位6萬(wàn)個(gè)

本報(bào)記者 李小委

全市共有中等職業(yè)學(xué)校24所，到“十四五”末新增中職學(xué)位6萬(wàn)個(gè)，全市中等職業(yè)學(xué)校2022屆畢業(yè)生就業(yè)滿意度平均為96.70%……近日，市教育局發(fā)布《徐州市中等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告》（以下簡(jiǎn)稱《報(bào)告》），回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，接受社會(huì)監(jiān)督。未來，徐州職業(yè)教育將立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念，聚焦立德樹人，著力守正創(chuàng)新，以更高的站位、更大的格局、更實(shí)的舉措，堅(jiān)定走好創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展之路。

中等職業(yè)教育總體水平保持穩(wěn)定

2022年，徐州市職業(yè)教育認(rèn)真貫徹相關(guān)文件精神，圍繞“擴(kuò)容、提質(zhì)、強(qiáng)服務(wù)”三大主題穩(wěn)步推進(jìn)十項(xiàng)任務(wù)行動(dòng)，有序推進(jìn)全市職業(yè)學(xué)校持續(xù)優(yōu)化辦學(xué)條件、加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)。

全市共有中等職業(yè)學(xué)校24所，在全市123所高中階段學(xué)校中占比19.5%，包含五年制高等職業(yè)學(xué)校3所、五年制高師學(xué)校2所、中等職業(yè)學(xué)校19所。

2022年，全市中等職業(yè)學(xué)校（含技工學(xué)校）招生36540人，較2021年增加1744人。在校生（含技工學(xué)校）117762人，其中，全日制三年制中職69247人、五年制高職48515人。2022年，全市中等職業(yè)學(xué)校與普通高中招生比例為35:65，中等職業(yè)教育總體水平保持穩(wěn)定，協(xié)調(diào)發(fā)展態(tài)勢(shì)良好，規(guī)模結(jié)構(gòu)均衡合理。

到“十四五”末新增中職學(xué)位6萬(wàn)個(gè)

全市于2019年啟動(dòng)職業(yè)教育提質(zhì)擴(kuò)容工程，按照比例測(cè)算各縣（市、區(qū)）職業(yè)教育學(xué)位缺口，將中職擴(kuò)容列入“優(yōu)教徐州”考核，市政府和各縣（市、區(qū)）政府簽訂職業(yè)學(xué)校擴(kuò)容建設(shè)任務(wù)書，壓實(shí)校園擴(kuò)建、師資招引、設(shè)備投入等各項(xiàng)責(zé)任，各縣（市、區(qū)）職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件得到明顯改善。2022年，沛縣中專和睢寧中專新校區(qū)全面落成，醫(yī)藥高職新校區(qū)建設(shè)正式啟動(dòng)，豐縣中專、張集中專校園擴(kuò)建工程穩(wěn)步推進(jìn)，全市職校新增建筑面積47萬(wàn)平方米、學(xué)位10000個(gè)。到“十四五”末，新增中職學(xué)位6萬(wàn)個(gè)。

從師資情況看，2022年，全市中等職業(yè)學(xué)校（不含技工學(xué)校）教職工額定編制數(shù)4311人，同比增加145人；教職工總數(shù)5919人，同比增加667人；生師比19.89:1，同比增加24%。生師比、學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)進(jìn)一步改善。

畢業(yè)生對(duì)職業(yè)教育滿意度較高

全市中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生對(duì)中等職業(yè)教育推進(jìn)專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革、推廣“雙證書”等表示“比較滿意”的比例較高。中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生對(duì)教書育人、課程教學(xué)、管理和服務(wù)工作的總體滿意度較高，其中，課堂育人平均滿意度為93.43%，課外育人平均滿意度為96.75%，思想政治課教學(xué)滿意度平均為97.12%，公共基礎(chǔ)課（不含思想政治課）教學(xué)滿意度平均為93.12%，專業(yè)課教學(xué)滿意度平均為96.86%。

畢業(yè)生就業(yè)滿意度平均為96.70%

全市職業(yè)學(xué)校通過政策制定、平臺(tái)搭建、信息指導(dǎo)等方式，優(yōu)化就業(yè)環(huán)境、完善就業(yè)服務(wù)，建立畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量跟蹤調(diào)查制度，促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)和高質(zhì)量就業(yè)。

全市2021—2022學(xué)年，共有中職階段畢業(yè)生27039人，就業(yè)去向落實(shí)率為96.77%，專業(yè)對(duì)口就業(yè)率為58.92%。就業(yè)學(xué)生26165人，其中，對(duì)口就業(yè)7414人，簽訂合同或就業(yè)協(xié)議1579人，占就業(yè)學(xué)生數(shù)的6.03%；自主創(chuàng)業(yè)1487人，占就業(yè)學(xué)生數(shù)的5.68%；靈活就業(yè)2079人，占就業(yè)學(xué)生數(shù)的7.95%；應(yīng)征入伍24人，升入各類高一級(jí)學(xué)校的畢業(yè)生為13582人，占就業(yè)學(xué)生數(shù)的51.91%，畢業(yè)生服務(wù)三次產(chǎn)業(yè)人數(shù)為5471人。全市中等職業(yè)學(xué)校2022屆畢業(yè)生就業(yè)滿意度平均為96.70%，用人單位滿意度平均為95.68%。

拓寬中職學(xué)生升學(xué)渠道

全市進(jìn)一步貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》，堅(jiān)持“系統(tǒng)培養(yǎng)、多樣成才”的理念，探索現(xiàn)代職業(yè)教育體系，拓寬中職學(xué)生升學(xué)渠道，滿足各類學(xué)生職業(yè)發(fā)展需求。為學(xué)生多樣化選擇、多路徑成才搭建了“立交橋”。2022年，全市各職業(yè)學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代職教體系建設(shè)，獲批“3+4”項(xiàng)目5個(gè)、“3+3”項(xiàng)目84個(gè)、“5+2”項(xiàng)目5個(gè)。2021一2022學(xué)年，全市各職業(yè)學(xué)校“3+3”轉(zhuǎn)段升學(xué)人數(shù)為1252人，“3+4轉(zhuǎn)段升學(xué)人數(shù)為195人，五年制高職升學(xué)人數(shù)為3626人。

2021—2022學(xué)年，全市各職業(yè)學(xué)校職教高考升學(xué)人數(shù)共7133人，其中本科錄取163人、?？其浫?970人。

注重職業(yè)技能培養(yǎng)和工匠精神培育深度融合

《報(bào)告》指出，各職業(yè)院校重視學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)教育，注重職業(yè)技能培養(yǎng)和工匠精神培育深度融合。準(zhǔn)確把握加強(qiáng)工匠精神培育的總體要求，規(guī)劃加強(qiáng)工匠精神培育的基本內(nèi)容，推進(jìn)工匠精神培育融入課程標(biāo)準(zhǔn)、理論教學(xué)、課程思政和實(shí)踐過程。深入探索現(xiàn)代學(xué)徒制，持續(xù)培育工匠精神，推進(jìn)“企業(yè)文化進(jìn)校園”，校企合作大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神。

以立德樹人為根本，以技能大賽為平臺(tái)，充分發(fā)揮技能大賽的導(dǎo)向作用，不斷探索技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持“以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促改”的教育教學(xué)理念，進(jìn)一步深化人才培養(yǎng)模式改革，提升教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)“崗課賽證融通”綜合育人，努力培養(yǎng)“基礎(chǔ)扎實(shí)、技能嫻熟、技藝高超、德技雙優(yōu)”的技術(shù)技能型人才。校級(jí)技能大賽實(shí)現(xiàn)“專業(yè)全覆蓋、學(xué)生全參加、教師全參與”，學(xué)生技能水平得到普遍提高。

2022年，徐州市共獲得技能大賽國(guó)賽金牌3枚；省技能大賽金牌14枚、銀牌52枚、銅牌113枚，總分連續(xù)15年位列蘇北第一，徐州市教育局被評(píng)為省職業(yè)院校技能大賽先進(jìn)單位。

未來展望

創(chuàng)建產(chǎn)教城協(xié)同創(chuàng)新示范區(qū)

徐州市職業(yè)教育將按照省政府相關(guān)部署，以提升職業(yè)學(xué)校關(guān)鍵能力為基礎(chǔ)，以深化產(chǎn)教融合為重點(diǎn)，以推動(dòng)職普融通為關(guān)鍵，以科教融匯為新方向，整合區(qū)域職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育資源，聯(lián)合鏈主企業(yè)和省專精特新梯度培育庫(kù)企業(yè)，圍繞產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展思路，推動(dòng)徐州“343”創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)集群、現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)，在產(chǎn)業(yè)急需的教育鏈、人才鏈供給方面提供改革創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)。

打造工程機(jī)械產(chǎn)教融合共同體

依托工程機(jī)械千億產(chǎn)業(yè)集群和以徐工為代表的龍頭企業(yè)矩陣，建立健全產(chǎn)教融合機(jī)制，系統(tǒng)推進(jìn)工程機(jī)械產(chǎn)教融合共同體建設(shè)，依托共同體聯(lián)合開展技能人才全職業(yè)發(fā)展通道的技能提升培訓(xùn)、職業(yè)教育資源一體化提升和企業(yè)關(guān)鍵核心技術(shù)技能的協(xié)同攻關(guān)，增強(qiáng)工程機(jī)械產(chǎn)業(yè)集群的內(nèi)生動(dòng)力和核心創(chuàng)新力。

建設(shè)產(chǎn)教融合協(xié)同育人項(xiàng)目庫(kù)

一方面，設(shè)置市級(jí)產(chǎn)教融合協(xié)同育人項(xiàng)目，通過政府搭臺(tái)、企業(yè)支持、院校對(duì)接、共建共享，深化職業(yè)院校產(chǎn)教融合，以產(chǎn)業(yè)和技術(shù)發(fā)展的最新需求推動(dòng)職業(yè)院校人才培養(yǎng)改革。另一方面，組建徐州市產(chǎn)教融合協(xié)同育人項(xiàng)目專家?guī)欤浞职l(fā)揮各領(lǐng)域?qū)＜易饔?，引領(lǐng)推動(dòng)職業(yè)教育供給側(cè)改革，加快全市職業(yè)教育布局調(diào)整和內(nèi)涵建設(shè)，加快打造精準(zhǔn)服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的專業(yè)鏈、人才鏈。

推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育高水平發(fā)展

持續(xù)推進(jìn)職業(yè)院?！皵U(kuò)容、提質(zhì)，強(qiáng)服務(wù)”三大行動(dòng)，扎實(shí)開展職業(yè)院校辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)工程，組織全市民辦中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件專項(xiàng)督導(dǎo)，滿足學(xué)生對(duì)優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源的需要。進(jìn)一步加強(qiáng)“領(lǐng)航計(jì)劃”、“雙優(yōu)計(jì)劃”、五年制高職和“三全育人”學(xué)校建設(shè)，繼續(xù)實(shí)施責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)，建立職業(yè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，將職業(yè)教育高質(zhì)量考核和縣(市、區(qū))政府履行教育職責(zé)考核掛鉤。推進(jìn)普職融通和國(guó)際化辦學(xué)，將職業(yè)院校中小學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)中心同步建設(shè)為中小學(xué)課后服務(wù)校外教育基地，統(tǒng)籌謀劃職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)的課程開發(fā)、師資培養(yǎng)、過程評(píng)價(jià)和成果運(yùn)用，鼓勵(lì)職業(yè)院校積極參與國(guó)際合作和“一帶一路”建設(shè)。