【地評(píng)線】江東時(shí)評(píng) | 高校該如何打開“畢業(yè)后”窗口

6月23日，南京大學(xué)圖書館發(fā)布消息，“雖然從南大畢業(yè)了，圖書館依然陪伴您”，暫時(shí)僅向2024屆畢業(yè)生發(fā)放數(shù)字閱讀卡，提供海量電子資源免費(fèi)訪問服務(wù)，后期將加快擴(kuò)大服務(wù)校友范圍。無獨(dú)有偶。6月19日，河北大學(xué)圖書館發(fā)布通知，將為河北大學(xué)的每一位畢業(yè)生保留終身進(jìn)入圖書館的權(quán)限，畢業(yè)生可隨時(shí)持任何證明本人身份的材料重返母校圖書館。

圖書館是知識(shí)的寶庫，是大學(xué)校園的“心臟”。不管是共享線上圖書資源還是可以重返母校圖書館，高校向畢業(yè)生提供了一個(gè)持續(xù)學(xué)習(xí)、共享知識(shí)的平臺(tái)，倡導(dǎo)畢業(yè)生在終身學(xué)習(xí)的路上永不“畢業(yè)”，展現(xiàn)了大學(xué)的開放姿態(tài)和推動(dòng)建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，這是母校給畢業(yè)生的一份“厚禮”。不少網(wǎng)友紛紛投來羨慕眼光：這是“別人家”的大學(xué)。

有畢業(yè)生感慨，畢業(yè)后，學(xué)生與高校的感情就成了“單相思”，除了在每年校慶時(shí)有一些活動(dòng)，其他時(shí)間連大學(xué)的校門都進(jìn)不去。這一聲音反映了許多畢業(yè)生的期待——大學(xué)應(yīng)向畢業(yè)生敞開大門。畢業(yè)生是高校的寶貴資源。對(duì)畢業(yè)生敞開的，不僅應(yīng)是有形的大門，還應(yīng)是無形的大門。與畢業(yè)生共享的，不僅是校園風(fēng)光，還可以是圖書等高校資源。

其實(shí)，高校資源向畢業(yè)生開放，這并不是什么創(chuàng)舉。如今，開放已經(jīng)是許多高校的共識(shí)。有的高校食堂、體育場(chǎng)館等向社會(huì)開放，有的高校面向校外人士開辦夜校，有的高校和社區(qū)開展共建活動(dòng)，然而有的高校仍處在“孤芳自賞”的狀態(tài)。分析原因，主要是有高校在管理上有畏難情緒，擔(dān)心潛在的安全風(fēng)險(xiǎn)。目前，國(guó)內(nèi)多所高校采用預(yù)約制入校，在管理和服務(wù)上做加法，與來訪者共守相關(guān)規(guī)則，做出了積極的探索，共同營(yíng)造了安全穩(wěn)定的校園環(huán)境，這些做法值得學(xué)習(xí)借鑒。

現(xiàn)代大學(xué)最關(guān)鍵的就是要面向社會(huì)，與社會(huì)有更多的交往。大學(xué)的講座、圖書、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地等資源都應(yīng)與社會(huì)共享。今年1月，教育部在對(duì)一份全國(guó)政協(xié)提案的答復(fù)中明確表示，大學(xué)校園更好地向社會(huì)開放具有積極意義，有利于大學(xué)更好地融入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)。在開放的期待聲中，高校還有哪些資源可以與畢業(yè)生共享，哪些活動(dòng)可以讓校友參與其中，我們期待更多的學(xué)校打開“售后”服務(wù)窗口，結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)找出不同的答案，促成更多的“雙向奔赴”。（楊麗）